教(jiao)育(yu)部回應“雙(shuang)減”：將從嚴審批校外(wai)培訓機(ji)構，嚴控校內書(shu)面作業總量(liang)

  嚴(yan)禁中小學(xue)(xue)招(zhao)生入學(xue)(xue)與(yu)社會競賽掛鉤

  教(jiao)育部將進一(yi)步(bu)強(qiang)化學(xue)校(xiao)育人主陣地作用，切實(shi)減輕學(xue)生的校(xiao)外培(pei)(pei)訓負擔。對校(xiao)外培(pei)(pei)訓機構堅持(chi)依法治理綜(zong)合(he)施策，從(cong)嚴審批，強(qiang)化培(pei)(pei)訓人員監管(guan)，創新培(pei)(pei)訓收費方式，嚴肅查(cha)處違法違規(gui)行為。對義務(wu)(wu)教(jiao)育學(xue)校(xiao)進一(yi)步(bu)提(ti)高教(jiao)學(xue)質量(liang)，嚴格控制(zhi)書面(mian)作業總量(liang)，保障課(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)供給，課(ke)后服(fu)(fu)務(wu)(wu)與當地下班時間保持(chi)銜接。

  新京報訊 昨日，國務院新聞辦公室舉行新聞發(fa)布會，介紹“十四五”時期加快建設高質量教育(yu)體系(xi)有(you)關情況。教育(yu)部回應近(jin)期有(you)關開展“雙減”試(shi)點工作的(de)傳聞。同時(shi)，教育部表示，小(xiao)升初全面(mian)搖號(hao)、“公民同(tong)招”不會改變，嚴(yan)禁招生(sheng)入學與任何形式的社會競(jing)賽掛(gua)鉤。

  推動從學前到(dao)高中(zhong)階段(duan)教育(yu)質量整體提升

  昨日，教育部副部長宋德民(min)在會上表示(shi)，“十四五”時期建(jian)設高質量(liang)教育體系，要(yao)把推動(dong)高質量(liang)發(fa)展作為基本(ben)主題。要(yao)以體系建(jian)設為抓手，把高質量(liang)發(fa)展的要(yao)求(qiu)貫穿到各級各類(lei)教育發(fa)展的全領域全過程。

  宋(song)德(de)民表示，要堅(jian)持教育(yu)公益性原則(ze)，大(da)力推(tui)(tui)(tui)進(jin)基本公共(gong)教育(yu)均等化，切實(shi)保(bao)障困難群(qun)體受教育(yu)權利(li)。就(jiu)要構建(jian)優質(zhi)均衡的基本公共(gong)教育(yu)服務(wu)體系，推(tui)(tui)(tui)動從(cong)學前到高中(zhong)階(jie)段教育(yu)質(zhi)量整體提升。構建(jian)支撐技(ji)能社會建(jian)設的職(zhi)業技(ji)術教育(yu)體系，大(da)力推(tui)(tui)(tui)進(jin)產教融合、校(xiao)企合作，普遍實(shi)行(xing)“1+X”證書制度，加強“雙師型(xing)”教師培養，切實(shi)增強職業技術教育(yu)(yu)適(shi)應(ying)性。構建開放(fang)多(duo)元(yuan)的高等(deng)教育(yu)(yu)體(ti)系，優化結構、強化內涵，不(bu)(bu)斷提高高等(deng)教育(yu)(yu)普(pu)及化發展水平。完善服務全民(min)終身學習的教育(yu)(yu)體(ti)系，多(duo)渠道擴大終身教育(yu)(yu)資源，更好滿(man)足不(bu)(bu)同群體(ti)多(duo)元(yuan)化學習需求。

  進一步縮小城鄉、區域教育差距

  宋德民表示(shi)，要以(yi)深化(hua)供給側結(jie)構(gou)性(xing)改革為(wei)主線。以(yi)服(fu)務國(guo)家發展為(wei)導向，教(jiao)育(yu)供給水平的(de)提升首先要提升人(ren)才供給水平，優(you)化(hua)高等教(jiao)育(yu)學(xue)科(ke)專業結(jie)構(gou)，深化(hua)人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)模式改革，加快重點領(ling)域急需緊缺人(ren)才培(pei)(pei)養(yang)。深化(hua)職業教(jiao)育(yu)產教(jiao)融(rong)合、校企合作(zuo)，大力培(pei)(pei)養(yang)技術(shu)技能(neng)人(ren)才。還要提升高校科(ke)技創(chuang)新(xin)水平，構(gou)建高校科(ke)技創(chuang)新(xin)體系，全面提升高校原始創(chuang)新(xin)能(neng)力，推(tui)動產學(xue)研用(yong)深度融(rong)合，助力國(guo)家科(ke)技自立自強(qiang)。

  同時，要提升(sheng)服務區(qu)域(yu)(yu)發展能(neng)力水(shui)平，實施(shi)鄉村教育(yu)振(zhen)興(xing)計(ji)劃，完(wan)善區(qu)域(yu)(yu)教育(yu)發展體制(zhi)機制(zhi)，進(jin)一步縮小城鄉、區(qu)域(yu)(yu)教育(yu)差距，為新時代實施(shi)鄉村振(zhen)興(xing)戰(zhan)略和區(qu)域(yu)(yu)協(xie)調發展戰(zhan)略注入(ru)新動(dong)能(neng)。還(huan)要提升(sheng)教育(yu)對外開放水(shui)平，優化教育(yu)對外開放全(quan)球布局(ju)，深化中外人文(wen)交流，深入(ru)參與全(quan)球教育(yu)治理。

  關注1 雙減

  從嚴審(shen)批校外機(ji)構、嚴控校內書面作業量(liang)

  近日(ri)，網上流傳(chuan)關于開展減輕義務教育階段學生(sheng)作(zuo)業負擔和校外培訓負擔試(shi)點工作(zuo)的信(xin)息（“雙減”）。教育部曾(ceng)回應(ying)表示，規范(fan)校外培訓及減輕(qing)學生(sheng)過重(zhong)課外負(fu)擔是(shi)常態工作，國家和(he)地方(fang)出臺政策以官(guan)方(fang)渠道發布內(nei)容為準，謹(jin)防誤傳形成不確切信息。

  昨日的(de)(de)發布會上，教育部(bu)基(ji)礎(chu)教育司(si)司(si)長呂(lv)玉剛表(biao)示(shi)，近年來(lai)各地積極開展校外培(pei)訓(xun)機構的(de)(de)治理，取得了(le)一些(xie)成(cheng)效，但一些(xie)地方仍然存在(zai)突出(chu)問題(ti)。比如，校外培(pei)訓(xun)仍然過(guo)多(duo)，超綱超標的(de)(de)培(pei)訓(xun)行為沒有得到根本(ben)解決，一些(xie)培(pei)訓(xun)項目收費(fei)過(guo)高，退費(fei)難(nan)、全(quan)款跑路時(shi)有發生。這些(xie)都加重了(le)學生的(de)(de)學業負(fu)擔和家庭的(de)(de)經濟負(fu)擔，社會反映(ying)強(qiang)烈。

  今年，教育部(bu)將(jiang)其納入重點工作(zuo)，將(jiang)會同(tong)(tong)有(you)關部(bu)門采取更(geng)加有(you)力(li)的措施。與(yu)此同(tong)(tong)時，進一步強化學校育人主(zhu)陣(zhen)地(di)作(zuo)用，切實減輕學生(sheng)的校外培訓負擔(dan)。

  對校外培訓機構(gou)堅持(chi)依法治(zhi)理綜合施策(ce)，從嚴(yan)審批，強化培訓人員監管，創新培訓收費方式，嚴(yan)肅查處(chu)違法違規行為(wei)。

  對義務教育學校(xiao)進(jin)一步提高教學質量(liang)，嚴格控(kong)制(zhi)書面作業的總量(liang)，保(bao)障課后服(fu)務供給，課后服(fu)務與(yu)當地下班時間保(bao)持銜接。

  呂(lv)玉剛(gang)表示，廣大家長要把(ba)孩子的身(shen)心健康放(fang)在(zai)第一位，樹(shu)立正確(que)的教育(yu)觀念和成才觀念，理性客觀看(kan)待校外(wai)培(pei)訓，科學適(shi)度安排孩子的學習(xi)、生活和鍛煉。

  關注2 奧(ao)數熱

  嚴禁組織(zhi)中小學(xue)生參(can)加違規競賽活動

  近期一些地(di)方奧賽改頭換面卷土重(zhong)來，被(bei)疑小(xiao)升初(chu)全(quan)面搖號政(zheng)策松(song)動。教育部昨日(ri)回應表示(shi)，嚴禁招生入學與任何(he)形式的社會競賽掛鉤。

  2018年，教育部出臺(tai)《面向中(zhong)小學(xue)生的社會競賽(sai)管理(li)辦法》，從2019年開始審(shen)核(he)并(bing)面(mian)向社會公布競賽名單(dan)，嚴格控(kong)制競賽項(xiang)目數量，已經(jing)從原來的(de)105項減至35項。過程(cheng)中，全面取(qu)消了義務教育階段的(de)學科類競賽項目，現有的(de)5項(xiang)奧(ao)賽只面(mian)向(xiang)高(gao)中(zhong)(zhong)階段學生(sheng)。《辦法》特別強調，任何競賽項(xiang)目及(ji)獲(huo)獎成績，均不(bu)得作為中(zhong)(zhong)小學招(zhao)生(sheng)入(ru)學依(yi)據。

  經(jing)過近些年規范(fan)管理，“奧數(shu)熱”降(jiang)溫。呂(lv)玉剛回(hui)應(ying)表示，下一(yi)步將嚴(yan)(yan)格按照競(jing)賽(sai)項目管理規范和舉(ju)辦方的(de)承諾，加強競(jing)賽(sai)項目的(de)全(quan)過(guo)程管理，保障競(jing)賽(sai)項目依法(fa)依規舉(ju)行(xing)。同(tong)時(shi)，嚴(yan)(yan)肅查(cha)處(chu)(chu)違規競(jing)賽(sai)，對沒有經過(guo)審核通(tong)過(guo)的(de)競(jing)賽(sai)活(huo)動發現一(yi)起(qi)查(cha)處(chu)(chu)一(yi)起(qi)，嚴(yan)(yan)禁中(zhong)小學校(xiao)、社會培訓(xun)機構組織中(zhong)小學生參加違規競(jing)賽(sai)活(huo)動。

  奧賽成績一度是小(xiao)升初“掐尖”的參考，近期奧賽被指“卷土重來(lai)”，也被質疑是(shi)否代表剛(gang)實施一年的(de)小升初全面搖(yao)號政策有所松動。

  呂玉剛表示，去(qu)年義務(wu)教育階(jie)段全面實行(xing)了“公(gong)民(min)同招(zhao)”政(zheng)策，這項制度將不會(hui)有任(ren)何改變。“要(yao)深入落實義務教育免(mian)試就近(jin)入學規定和(he)‘公民(min)同招’政策，嚴禁中(zhong)小學招生入學與任何形(xing)式的社會競賽掛(gua)鉤。”呂玉剛(gang)表(biao)示。

  關注3 隨遷子(zi)女

  符(fu)合條件的隨遷(qian)子女能夠應入(ru)(ru)盡入(ru)(ru)

  近(jin)年來(lai)，隨著城鎮(zhen)化進程(cheng)的加(jia)快，進城務(wu)工人(ren)員隨遷(qian)子女的總量(liang)也呈(cheng)加(jia)快增長(chang)的趨勢，到(dao)2020年，義(yi)務教育階(jie)段隨遷子女人數達到1429.7萬人，比2015年增長了62.6萬人(ren)。“妥善解決好(hao)進城務工人員(yuan)隨(sui)遷子女的(de)入學問題是實現教育(yu)公平的(de)重要(yao)體現。”呂(lv)玉剛(gang)表示，2020年，85.8%的(de)進城務工(gong)人員隨遷子(zi)女在(zai)公辦學校就讀或者享受(shou)政府購買(mai)學位的(de)服務。

  呂(lv)玉(yu)剛指出，教育部將在保障(zhang)進(jin)城(cheng)務(wu)工人員隨遷子女就學(xue)(xue)方面(mian)進(jin)一(yi)步加(jia)大工作力度。包括繼續推(tui)動入(ru)學(xue)(xue)降門檻。目前，各地普遍建立了以居住證為主要(yao)依據的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)政策(ce)，絕大多數省份(fen)隨遷子女與當地戶籍(ji)子女享有同等的(de)(de)義務(wu)教育階段的(de)(de)入(ru)學(xue)(xue)政策(ce)。要(yao)重點推(tui)進(jin)特(te)大城(cheng)市和(he)人口流入(ru)重點地區進(jin)一(yi)步完善入(ru)學(xue)(xue)政策(ce)，切實做到符合條件的(de)(de)隨遷子女能夠(gou)應入(ru)盡入(ru)。

  進(jin)(jin)一步擴(kuo)大城鎮(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)位(wei)供給。隨著(zhu)城鎮(zhen)(zhen)化(hua)進(jin)(jin)程的(de)推進(jin)(jin)，合理布局城鎮(zhen)(zhen)義務教育學(xue)(xue)(xue)校，進(jin)(jin)一步擴(kuo)大城鎮(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)位(wei)資源。隨著(zhu)常住人口的(de)增長，同(tong)步建設(she)城鎮(zhen)(zhen)的(de)學(xue)(xue)(xue)校，保障(zhang)入學(xue)(xue)(xue)需(xu)求。與此同(tong)時，進(jin)(jin)一步完善政府購買學(xue)(xue)(xue)位(wei)政策，特(te)別是將隨遷子女(nv)占比比較高的(de)民辦學(xue)(xue)(xue)校優(you)先納入政府購買學(xue)(xue)(xue)位(wei)范圍。

  此外，切實(shi)加強對隨遷子(zi)女(nv)的教育關愛(ai)。在情感上(shang)、學(xue)習上(shang)、生(sheng)活上(shang)給予關心和(he)幫(bang)助(zhu)，使這些(xie)學(xue)生(sheng)能夠更好地融入(ru)學(xue)校的學(xue)習生(sheng)活。（記者(zhe) 姜慧(hui)梓(zi)）